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ESCOLA PRIMÁRIA, NOS DIAS DE OUTRORA, OU ENSINO FUNDAMENTAL, NOS HODIERNOS DIAS! QUAL, MAIS CONCLUDENTE?
Já não existe nas escolas de ensino fundamental, nos tempos de hoje, o valioso exercício de REDAÇÃO, como dever de aula, ou DEVER DE CASA, para os seus alunos; aquilo que foi, nas áureas épocas das escolas primárias, um meio eficaz para incentivo ao desenvolvimento da DISSERTAÇÃO, sobre temas variáveis; de maneira tal que, em cada um dos alunos, lhe fosse despertada a sua vocação inata, tornando-o num futuro breve, quem sabe, um incipiente escritor, possuidor do mais requintado estilo.
Além disto, se exerciam as ordenadas SABATINAS DE GRAMÁTICA, uma vez por mês, como forma de intensificar melhor conhecimento das regras do nosso vernáculo, cousa indispensável a todos aqueles que pretendam abraçar o encanto dos costumes de intelectos escritores do passado; e, a cada sabatina, surgia um novo campeão, para exultação dos colegas de classe, e, obviamente, para orgulho daquele que foi o maior responsável pela deleitável conquista, seu abnegado professor ou professora.
Coordenadores de nossos educandários, em geral, não enxergam, ou se fazem disto por comodidade, quão excelente seja o mundo virtual da Internet para interação de alunos, entre si, na área redacional; os grandes mestres, tios ou tias, como são chamados, os arguiriam sobre algum tema, em classe, para que eles trocassem idéias pela Internet, nas suas casas, com redações de trinta linhas escritas, não menos; um salvaria a redação do outro, para apresentá-la ao crivo dum examinador qualificado.
Nas suas casas, também, os alunos questionariam sobre temas gramaticais, entre si, pela Internet, de preferência sobre o que lhes for posto à discussão, pelo professor, durante a aula do dia; e, nesta hipótese, examinar-se-iam tanto o que de gramática se haja discutido, quanto a maneira com a qual se houve, cada um deles, na redação dos trabalhos; tudo isto, para que se lhes possa dar anotações sobre o que lhes foi mandado a cumprir, no decurso da troca de conhecimentos sobre gramática.
"Total desconhecimento de GRAMÁTICA atravanca a sabedoria de um povo que tenha pretensão de ser basicamente erudito!"
Pedro Mallmann/CAMILINHO
Twitter:
@MallmannPedro
Já não existe nas escolas de ensino fundamental, nos tempos de hoje, o valioso exercício de REDAÇÃO, como dever de aula, ou DEVER DE CASA, para os seus alunos; aquilo que foi, nas áureas épocas das escolas primárias, um meio eficaz para incentivo ao desenvolvimento da DISSERTAÇÃO, sobre temas variáveis; de maneira tal que, em cada um dos alunos, lhe fosse despertada a sua vocação inata, tornando-o num futuro breve, quem sabe, um incipiente escritor, possuidor do mais requintado estilo.
Além disto, se exerciam as ordenadas SABATINAS DE GRAMÁTICA, uma vez por mês, como forma de intensificar melhor conhecimento das regras do nosso vernáculo, cousa indispensável a todos aqueles que pretendam abraçar o encanto dos costumes de intelectos escritores do passado; e, a cada sabatina, surgia um novo campeão, para exultação dos colegas de classe, e, obviamente, para orgulho daquele que foi o maior responsável pela deleitável conquista, seu abnegado professor ou professora.
Coordenadores de nossos educandários, em geral, não enxergam, ou se fazem disto por comodidade, quão excelente seja o mundo virtual da Internet para interação de alunos, entre si, na área redacional; os grandes mestres, tios ou tias, como são chamados, os arguiriam sobre algum tema, em classe, para que eles trocassem idéias pela Internet, nas suas casas, com redações de trinta linhas escritas, não menos; um salvaria a redação do outro, para apresentá-la ao crivo dum examinador qualificado.
Nas suas casas, também, os alunos questionariam sobre temas gramaticais, entre si, pela Internet, de preferência sobre o que lhes for posto à discussão, pelo professor, durante a aula do dia; e, nesta hipótese, examinar-se-iam tanto o que de gramática se haja discutido, quanto a maneira com a qual se houve, cada um deles, na redação dos trabalhos; tudo isto, para que se lhes possa dar anotações sobre o que lhes foi mandado a cumprir, no decurso da troca de conhecimentos sobre gramática.
"Total desconhecimento de GRAMÁTICA atravanca a sabedoria de um povo que tenha pretensão de ser basicamente erudito!"
Pedro Mallmann/CAMILINHO
Twitter:
@MallmannPedro
